4 Wege, wie ich meine 3-Jährige auf eine KI-Welt vorbereite

Letzte Woche beobachtete ich, wie meine dreijährige Tochter mit Siri auf ihrem iPad sprach. Ich war mir nicht sicher, was ich davon halten sollte. Sollte sie in so jungem Alter mit KI sprechen?

Eine neue Studie vom MIT zeigt, dass die Nutzung von KI das kritische Denken schwächen kann. Hier erkläre ich, wie ich meine Tochter auf eine Welt mit KI vorbereite und warum ich denke, dass KI wie verarbeitete Lebensmittel ist.

Die Studie

Das MIT wollte die Frage beantworten: “Was sind die kognitiven Kosten der KI-Nutzung beim Schreiben eines Essays?”

Fünfundfünfzig Teilnehmer im Alter von 18 bis 54 Jahren, mit einem Durchschnittsalter von 23 Jahren.

Die Teilnehmer wurden in drei Gruppen aufgeteilt:

• Nur das Gehirn - keine Hilfsmittel
• Die Suchmaschinen-Gruppe - Zugang zu einer Suchmaschine
• Die LLM-Gruppe - Zugang zu ChatGPT

Jeder Teilnehmer hatte 20 Minuten Zeit, um einen Essay zu schreiben.

Wie schnitt jede Gruppe ab? Schauen wir uns die Ergebnisse an.

Die Ergebnisse

Sowohl die “Nur das Gehirn”- als auch die Suchmaschinen-Gruppe hatten ähnliche Ergebnisse. Die LLM-Gruppe schnitt jedoch bei Tests zum Erinnerungsvermögen und kritischen Denken viel schlechter ab.

Warum? Weil die “Nur das Gehirn”- und die Suchmaschinen-Gruppen ihre Essays organisch schrieben und intime Kenntnisse des Inhalts hatten. Im Gegensatz dazu kopierten die LLM-Gruppen-Teilnehmer ihre Antworten direkt von ChatGPT. Auf die Frage nach dem Grund sagten sie, sie fühlten sich durch das 20-Minuten-Zeitlimit unter Druck gesetzt.

Die Ergebnisse? LLMs schwächen das kritische Denken. Bei einigen jungen Erwachsenen entwickelte sich kritisches Denken nie. Das ausschließliche Vertrauen auf KI für kritisches Denken machte die Teilnehmer leichtgläubig und ließ sie an Kreativität mangeln.

KI ist verarbeitete Nahrung für das Gehirn

Nach dem Lesen der Studie betrachte ich die Interaktionen meiner Tochter mit KI anders. Ich bin mir der Gespräche bewusster und sehe die Notwendigkeit, Leitplanken für diese Gespräche aufzustellen. Ich betrachte KI ähnlich wie verarbeitete Lebensmittel; sie ist nicht bösartig, kann aber dennoch schädlich sein, wenn sie über längere Zeit falsch verwendet wird.

Wie bereite ich also meine Tochter auf eine Welt vor, in der sie täglich mit KI interagieren wird?

Vier Strategien

Meine erste Reaktion war, meiner Tochter den Zugang zu KI zu verbieten, aber das ist nicht realistisch. Anstatt KI zu verbieten, muss ich einen ausgewogenen Ansatz finden. Aber wie sieht das aus?

Ich habe vier Strategien entwickelt, um meiner Tochter bei der Navigation mit KI zu helfen.

1. Beherrschung vor Automatisierung

Meine Tochter muss die Fähigkeit lernen, bevor sie sie automatisiert.

Eine Erkenntnis aus der Studie ist, dass das Verstehen des Themas und die Arbeit daran der Schlüssel zur Erweiterung des Wissens und zum Aufbau kritischer Denkfähigkeiten ist. KIs sofortige Antwort dient meiner Tochter nicht, wenn KI sofortige Antworten gibt, gehen das “Aha” oder das “Warum” verloren. Gesagt bekommen und es zu erleben sind völlig unterschiedlich, auch wenn sie am gleichen Ort enden.

Zum Beispiel muss sie Mathematik lernen, bevor sie KI zur Lösung von Mathematikproblemen verwendet. Warum? Weil wenn sie 7x3 herausfindet, sie nicht nur die Antwort kennt, sondern Muster lernt, die sie auf andere Mathematikprobleme anwenden kann. Die Nutzung von KI beraubt sie dieser Einsicht.

Das ist derselbe Ansatz, den Meistertischler mit ihren Lehrlingen verfolgen. Lehrlinge müssen zuerst die Verbindungstechnik beherrschen, bevor sie Verbindungen mit Elektrowerkzeugen erstellen.

2. KI ist magisch, aber fehlbar

Was bei all dem KI-Hype verloren geht, ist, dass KI oft falsch liegt.

Zum Beispiel schlug KI kürzlich Kleber als Hauptzutat für Pizza vor, als nach der perfekten Pizza gefragt wurde.

Wenn meine Tochter das Wissen hat, kann sie erkennen, wann KI falsch liegt. Aber sie braucht das Wissen.

Wissen schichtet sich wie Sediment, das sich in einem Teich absetzt – jedes “Warum”, jedes Buch, jeder Moment der Neugier fügt eine weitere Schicht hinzu. Dies hinterlässt ein angesammeltes Verständnis, das es ihr ermöglicht, KIs falsche Antworten zu erkennen.

3. Schwierig ist in Ordnung

“Schwierig” ist der Ort, wo Wachstum stattfindet. Was die Studie zeigte, ist, dass diejenigen, die das “Schwierige” taten, in kritischen Denkfähigkeiten und Gedächtnis wuchsen. Diejenigen, die das “Einfache” taten, verloren kritische Denkfähigkeiten und konnten sich nicht an Einzelheiten erinnern. Die Studie zeigte, dass es keinen Mittelweg gibt. Man gewinnt oder verliert entweder.

Ich kann Ihnen nicht sagen, wie oft ich gehört habe: “Aber Papa, es ist zu schwer! Kannst du es für mich machen?” Das ist der Moment, wo ich sage: “Ja, es ist schwer, aber das bedeutet, dass du lernst und wächst.” Worauf sie antwortet: “Aber Papa, ich will gerade nicht wachsen.”

Wir leben in einer Instant-Kultur, und KI ist eine weitere Erweiterung davon. Manche Dinge brauchen Zeit - Lernen ist eines davon.

Wenn meine Tochter mit einer Aktivität kämpft, wird sie frustriert. Ich führe sie in eine von zwei Richtungen:

• Ich helfe ihr, ihre Herausforderung zu überwinden; manchmal ist ein kleiner Schubs in die richtige Richtung alles, was sie braucht.
• Oder “lass uns für ein paar Minuten weggehen” und zur Aktivität zurückkehren, diese Pause ermöglicht es ihr, sich zu sammeln und frisch zur Aktivität zurückzukehren.

Obwohl meine Tochter noch nicht alt genug ist, ist ein weiterer Vorschlag die Verwendung eines “Kampf-Glases”. Schwer erkämpfte Siege oder Fast-Siege in das Glas legen. Und den Prozess des Kämpfens feiern, auch wenn sie nicht erfolgreich sind.

4. KI ist ein Denkpartner, kein Ersatz

KI ist da und wird immer mehr mit unserem täglichen Leben verflochten. Manche könnten die Ergebnisse der Studie als Warnung interpretieren, KI nicht zu verwenden. Das ist eine falsche Interpretation.

Genau wie bei verarbeiteten Lebensmitteln gibt es einen verantwortungsvollen Weg, KI zu nutzen. Sein Denken an KI auszulagern ist der falsche Weg.

Denken Sie an KI als einen Lernpartner, der manchmal falsch liegt. Die besten Lernsitzungen sind kollaborativ, wo man sich gegenseitig hinterfragt.

Obwohl meine Tochter erst drei Jahre alt ist und dieses Gespräch noch ein paar Jahre entfernt ist, denke ich bereits darüber nach, was ich sagen werde.

In meinen Interaktionen mit KI verwende ich ein Framework namens “Denken-Prüfen-Erschaffen.” Dies hilft mir, das Beste aus KI herauszuholen, ohne mein Denken an KI auszulagern.

DENKEN Sie zuerst Erstellen Sie den ersten Entwurf. Denken Sie über das Thema, das Problem und die möglichen Lösungen nach. Je mehr Sie Ihre Idee erkunden, desto stärker wird das Fundament, mit dem Sie beginnen.

PRÜFEN Sie mit KI Bitten Sie um Feedback zu Ihrem ersten Entwurf. Bitten Sie KI, ihre Antworten zu qualifizieren—Fordern Sie KI bei ihrer Antwort heraus. Geben Sie bei Bedarf zusätzliche Informationen für das Gespräch.

ERSCHAFFEN Sie etwas Neues Kombinieren Sie, was Sie von KI gelernt haben, mit Ihrem Wissen und erschaffen Sie etwas Neues. Kopieren Sie nicht KIs Antworten; internalisieren Sie sie stattdessen und schreiben Sie sie in Ihrer Stimme. Das zwingt Sie dazu, sie zu Ihren eigenen zu machen.

Hier ist eine vereinfachte Version:

• Denken: “Gehirn zuerst.”
• Prüfen: “KI-Feedback.”
• Erschaffen: “In Ihrer Stimme kombinieren.”

Zum Beispiel:

Denken: Schreiben Sie alles auf, was Sie über Elefanten wissen.

Prüfen: Bitten Sie KI um Feedback zu dem, was Sie geschrieben haben, und um Fakten über Elefanten, die Sie verpasst haben.

Erschaffen: Kombinieren Sie das Feedback von KI, um etwas Neues in Ihren Worten über Elefanten zu erschaffen.

Das macht KI zu einem Werkzeug, das meiner Tochter hilft zu denken und zu wachsen, und nicht zu einer KI-Krücke, die sie schwächt.

Abschluss

KI ist da.

Es geht nicht darum, ob unsere Kinder KI nutzen werden, es ist eine Frage des Wann. Die Frage ist: Werden sie sie als Krücke oder als Werkzeug nutzen? Das nächste Mal, wenn meine Tochter mir sagt: “Es ist zu schwer, Papa!” werde ich mich daran erinnern, dass es bedeutet, dass sie lernt, und das Beste, was ich tun kann, ist sie zu unterstützen. Das könnte ein leichter Schubs über die Ziellinie sein oder eine Pause einlegen und spazieren gehen.

Referenzen

• Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI
• Claude wurde verwendet, um verschiedene Ideenstränge zu kritisieren und zu erkunden
• https://autogenai.com/uk/blog/what-is-an-ai-hallucination/