3歳の娘をAI世界に備えさせる4つの方法

先週、3歳の娘がiPadでSiriと話しているのを見ました。どう思えばいいのかわかりませんでした。こんな幼い年齢でAIと話すべきなのでしょうか？

MITの新しい研究では、AIを使うことで批判的思考が弱くなることが示されています。ここでは、AIのある世界に向けて娘をどう準備しているか、そしてなぜAIは加工食品のようなものだと思うのかをお話しします。

研究について

MITは「エッセイを書く際にAIを使用することの認知的コストとは何か？」という問いに答えようとしました。

18歳から54歳までの55人の参加者で、平均年齢は23歳でした。

参加者は3つのグループに分けられました：

• 脳のみ - ツールなし
• 検索エンジン - 検索エンジンへのアクセス
• LLMグループ - ChatGPTへのアクセス

各参加者は20分間でエッセイを1つ書きました。

各グループはどうだったでしょうか？結果を見てみましょう。

結果

脳のみと検索エンジングループは似たような結果でした。しかし、LLMグループは記憶と批判的思考のテストで大幅に悪い結果となりました。

なぜでしょうか？脳のみと検索エンジングループは有機的にエッセイを書き、内容について深い知識を持っていたからです。対照的に、LLMグループの参加者はChatGPTから直接答えをコピー＆ペーストしました。理由を聞かれると、LLMグループは20分の制限時間にプレッシャーを感じたと答えました。

結果は？LLMは批判的思考を弱めます。一部の若年成人では、批判的思考が全く発達しませんでした。批判的思考をAIのみに頼ることで、参加者は騙されやすく創造性に欠ける状態になりました。

AIは脳の加工食品

この研究を読んだ後、娘のAIとのやり取りを違った目で見るようになりました。会話により注意を払い、その会話にガードレールを設ける必要性をより意識するようになりました。AIを加工食品と同じように見ています。悪意はありませんが、間違った使い方をすると時間をかけて害をもたらす可能性があります。

では、毎日AIと接することになる世界に向けて、娘をどう準備すればよいでしょうか？

4つの戦略

最初の反応は娘のAIアクセスを禁止することでしたが、それは現実的ではありません。AIを禁止する代わりに、バランスの取れたアプローチを見つける必要があります。しかし、それはどのようなものでしょうか？

娘がAIをナビゲートするのを助ける4つの戦略にたどり着きました。

1. 自動化の前に習得を

娘はスキルを自動化する前に、そのスキルを学ばなければなりません。

研究からの洞察は、主題を理解し作業を行うことが、知識を拡大し批判的思考スキルを構築する鍵だということです。AIの即座の答えは、AIが即座の答えを与えるとき、「あはっ」や「なぜ」が失われるため、娘の役に立ちません。教えられることと体験することは、同じ場所に行き着いても大きく異なります。

例えば、AIを使って数学の問題を解く前に、数学を学ぶ必要があります。なぜでしょうか？7×3を理解したとき、答えを知るだけでなく、他の数学問題に応用できるパターンを学ぶからです。AIを使うことで、その洞察を奪われてしまいます。

これは熟練の木工職人が弟子に取るのと同じアプローチです。弟子は電動工具で継手を作る前に、まず継手技術を習得しなければなりません。

2. AIは魔法的だが、間違いやすい

AIの誇大宣伝で失われているのは、AIがしばしば間違っているということです。

例えば、AIは最近、完璧なピザについて聞かれたとき、ピザの主要な材料として糊を含めました。

娘が知識を持っていれば、AIが間違っているときを認識できます。しかし、彼女には知識が必要です。

知識は池に沈殿する堆積物のように層を成します。各「なぜ」、すべての本、好奇心の瞬間が別の層を追加します。AIの間違った答えを見つけることができる蓄積された理解を残します。

3. 困難は大丈夫

「困難」は成長が起こる場所です。研究が示したのは、「困難」を行った人々が批判的思考スキルと記憶において成長したということです。「簡単」を行った人々は批判的思考スキルを失い、詳細を思い出すことができませんでした。研究は中間地点がないことを示しました。あなたは得るか失うかのどちらかです。

「でもパパ、それは難しすぎる！代わりにやってくれる？」と何度聞いたかわかりません。このとき私は「はい、難しいですが、それはあなたが学び成長していることを意味します」と言います。すると彼女は「でもパパ、今は成長したくない」と答えます。

私たちは即座の文化に住んでおり、AIはその延長線上にあります。時間がかかるものもあります。学習はそのうちの一つです。

娘が活動で苦労するとき、彼女はイライラします。私は彼女を2つの方向のうちの1つに導きます：

• 彼女の挑戦を克服するのを助ける。時には、正しい方向への少しの後押しが必要なだけです。
• または「数分間離れましょう」と言って活動に戻る。この休憩により、彼女は自分を整理し、新鮮な気持ちで活動に戻ることができます。

娘はまだ十分な年齢ではありませんが、もう一つの提案は「苦労の瓶」を使うことです。苦労して得た勝利やほぼ勝利を瓶に入れます。そして成功しなくても、苦労のプロセスを祝います。

4. AIは思考パートナーであり、代替品ではない

AIはここにあり、私たちの日常生活とますます絡み合っています。研究の結果をAIを使わないという警告として解釈する人もいるかもしれません。それは間違った解釈です。

加工食品と同じように、AIを使う責任ある方法があります。思考をAIに委ねることは間違った方法です。

AIを時々間違う勉強仲間と考えてください。最高の勉強セッションは協力的で、お互いに質問し合います。

娘はまだ3歳で、この会話は数年先のことですが、何を言うべきかすでに考えています。

AIとのやり取りで、私は「考える-確認する-創造する」というフレームワークを使います。これにより、思考をAIに委ねることなく、AIから最高のものを得ることができます。

まず考える 最初の下書きを作成します。トピック、問題、可能な解決策について考えます。アイデアを探求すればするほど、始める基盤が強くなります。

AIで確認する 最初の下書きについてフィードバックを求めます。AIに答えを限定するよう求めます。AIの回答に挑戦します。必要に応じて、会話に追加情報を提供します。

新しいものを創造する AIから学んだことと自分の知識を組み合わせて、新しいものを創造します。AIの回答をコピーしないでください。代わりに、それらを内在化し、自分の声で書きます。これにより、それらを自分のものにすることを強制されます。

簡略版は以下の通りです：

• 考える： 「脳が先。」
• 確認する： 「AIフィードバック。」
• 創造する： 「自分の声で組み合わせる。」

例えば：

考える： ゾウについて知っていることをすべて書く。

確認する： 書いたことについてAIにフィードバックを求め、見逃したゾウについての事実があるか聞く。

創造する： AIからのフィードバックを組み合わせて、ゾウについて自分の言葉で新しいものを創造する。

これにより、AIは娘を弱くするAIの松葉杖ではなく、娘が考え成長するのを助けるツールになります。

終わりに

AIはここにあります。

私たちの子どもたちがAIを使うかどうかではなく、いつ使うかの問題です。問題は：彼らはそれを松葉杖として使うのか、それともツールとして使うのか？次に娘が「パパ、難しすぎる！」と言ったとき、それは彼女が学んでいることを意味し、私ができる最善のことは彼女をサポートすることだということを思い出すでしょう。これはゴールラインを越える軽い後押しかもしれませんし、休憩を取って散歩に行くことかもしれません。

参考文献

• Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI
• Claudeを使用して批評し、異なるアイデアの糸を探求
• https://autogenai.com/uk/blog/what-is-an-ai-hallucination/