На прошлой неделе я наблюдал, как моя трехлетняя дочь разговаривает с Siri на своем iPad. Я не был уверен, что об этом думать. Должна ли она разговаривать с ИИ в таком юном возрасте?
Новое исследование MIT показывает, что использование ИИ может ослабить критическое мышление. Вот как я готовлю свою дочь к миру с ИИ, и почему я считаю, что ИИ подобен обработанной пище.
Исследование
MIT стремился ответить на вопрос: “Какова когнитивная цена использования ИИ при написании эссе?”
Пятьдесят пять участников в возрасте от 18 до 54 лет, со средним возрастом 23 года.
Участники были разделены на три группы:
- Только мозг - никаких инструментов
- Поисковая система - доступ к поисковой системе
- Группа LLM - доступ к ChatGPT
У каждого участника было 20 минут на написание одного эссе.
Как справилась каждая группа? Давайте посмотрим на результаты.
Результаты
И группа “Только мозг”, и группа “Поисковая система” показали похожие результаты. Однако группа LLM показала гораздо худшие результаты в тестах на запоминание и критическое мышление.
Почему? Потому что группы “Только мозг” и “Поисковая система” органично писали свои эссе и имели глубокие знания содержания. Напротив, участники группы LLM копировали и вставляли свои ответы прямо из ChatGPT. Когда их спросили почему, группа LLM сказала, что чувствовала давление из-за 20-минутного ограничения по времени.
Результаты? LLM ослабляют критическое мышление. У некоторых молодых людей критическое мышление так и не развилось. Полагаясь исключительно на ИИ для критического мышления, участники стали легковерными и лишенными креативности.
ИИ - это обработанная пища для мозга
После прочтения исследования я теперь по-другому наблюдаю за взаимодействием моей дочери с ИИ. Я больше осознаю разговоры и необходимость установить ограничения для этих разговоров. Я рассматриваю ИИ аналогично тому, как я рассматриваю обработанные продукты; он не злонамерен, но все же может быть вредным со временем, если используется неправильно.
Итак, как я готовлю свою дочь к миру, где она будет ежедневно взаимодействовать с ИИ?
Четыре стратегии
Моей первой реакцией было запретить дочери доступ к ИИ, но это нереалистично. Поэтому вместо запрета ИИ мне нужно найти сбалансированный подход. Но как это выглядит?
Я остановился на четырех стратегиях, чтобы помочь моей дочери ориентироваться в ИИ.
1. Мастерство перед автоматизацией
Моя дочь должна изучить навык, прежде чем автоматизировать его.
Понимание из исследования заключается в том, что понимание предмета и выполнение работы являются ключом к расширению знаний и развитию навыков критического мышления. Мгновенный ответ ИИ не служит моей дочери, когда ИИ дает мгновенные ответы, теряются “ага” или “почему”. Быть рассказанным и испытать это - совершенно разные вещи, даже если они заканчиваются в одном месте.
Например, ей нужно изучить математику, прежде чем использовать ИИ для решения математических задач. Почему? Потому что когда она вычислит 7x3, она не только узнает ответ, но и изучит закономерности, которые сможет применить к другим математическим задачам. Использование ИИ лишает ее этого понимания.
Это тот же подход, который мастера-столяры применяют со своими учениками. Ученики должны сначала освоить соединения, прежде чем создавать соединения с помощью электроинструментов.
2. ИИ волшебен, но подвержен ошибкам
То, что теряется во всей шумихе вокруг ИИ, это то, что ИИ часто ошибается.
Например, ИИ недавно включил клей как ключевой ингредиент в пиццу, когда его спросили о идеальной пицце.
Когда у моей дочери есть знания, она может распознать, когда ИИ ошибается. Но ей нужны знания.
Знания накапливаются как осадок, оседающий в пруду - каждое “почему”, каждая книга, каждый момент любопытства добавляет еще один слой. Оставляя накопленное понимание, которое позволяет ей замечать неправильные ответы ИИ.
3. Трудности - это нормально
“Трудности” - это место, где происходит рост. То, что показало исследование, это то, что те, кто делал “трудное”, росли в навыках критического мышления и памяти. Те, кто делал “легкое”, теряли навыки критического мышления и не могли вспомнить детали. Исследование показало, что нет средней позиции. Вы либо приобретаете, либо теряете.
Не могу сказать, сколько раз я слышал: “Но папа, это слишком трудно! Можешь сделать это за меня?” Вот когда я говорю: “Да, это трудно, но это означает, что ты учишься и растешь.” На что она отвечает: “Но папа, я не хочу расти прямо сейчас.”
Мы живем в культуре мгновенности, и ИИ - это еще одно ее проявление. Некоторые вещи требуют времени - обучение одна из таких вещей.
Когда моя дочь борется с заданием, она расстраивается. Я направляю ее в одном из двух направлений:
- Помогаю ей преодолеть вызов; иногда небольшой толчок в правильном направлении - это все, что ей нужно.
- Или “давай отойдем на несколько минут” и вернемся к заданию, этот перерыв позволяет ей собраться и вернуться к заданию свежей.
Хотя моя дочь еще не совсем достаточно взрослая, другое предложение - использовать “банку борьбы.” Складывайте в банку трудно заработанные победы или почти победы. И празднуйте процесс борьбы, даже если они не успешны.
4. ИИ - партнер по мышлению, а не замена
ИИ здесь, и он только все больше переплетается с нашей повседневной жизнью. Некоторые могут интерпретировать результаты исследования как предупреждение не использовать ИИ. Это неправильная интерпретация.
Как и с обработанными продуктами, есть ответственный способ использования ИИ. Перекладывание своего мышления на ИИ - это неправильный способ.
Думайте об ИИ как о товарище по учебе, который иногда ошибается. Лучшие учебные сессии - это совместные, где вы задаете друг другу вопросы.
Хотя моей дочери всего три года и этот разговор состоится через несколько лет, я уже думаю о том, что сказать.
В своих взаимодействиях с ИИ я использую фреймворк под названием “Думай-Проверяй-Создавай.” Это помогает мне получить максимум от ИИ, не перекладывая свое мышление на ИИ.
ДУМАЙ сначала Создай первый черновик. Подумай о теме, проблеме и возможных решениях. Чем больше ты исследуешь свою идею, тем крепче будет фундамент, с которого ты начнешь.
ПРОВЕРЯЙ с ИИ Попроси обратную связь по своему первому черновику. Попроси ИИ обосновать свои ответы - Бросай вызов ИИ в его ответе. При необходимости предоставь дополнительную информацию для разговора.
СОЗДАВАЙ что-то новое Объедини то, что ты узнал от ИИ, со своими знаниями и создай что-то новое. Не копируй ответы ИИ; вместо этого усваивай их и пиши своим голосом. Это заставляет тебя сделать их своими.
Вот упрощенная версия:
- Думай: “Сначала мозг.”
- Проверяй: “Обратная связь ИИ.”
- Создавай: “Объедини своим голосом.”
Например:
Думай: Напиши все, что знаешь о слонах.
Проверяй: Попроси ИИ дать обратную связь о том, что ты написал, и любые факты о слонах, которые ты пропустил.
Создавай: Объедини обратную связь от ИИ, чтобы создать что-то новое своими словами о слонах.
Это делает ИИ инструментом, который помогает моей дочери думать и расти, а не костылем ИИ, который ее ослабляет.
Заключение
ИИ здесь.
Вопрос не в том, будут ли наши дети использовать ИИ, а в том, когда. Вопрос в том: будут ли они использовать его как костыль или как инструмент? В следующий раз, когда моя дочь скажет мне: “Это слишком трудно, папа!” я буду помнить, что это означает, что она учится, и лучшее, что я могу сделать, это поддержать ее. Это может быть легкий толчок к финишной черте или перерыв и прогулка.
Ссылки
- Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI
- Claude использовался для критики и исследования различных идейных направлений
- https://autogenai.com/uk/blog/what-is-an-ai-hallucination/
Автор: Чак Конвей специализируется на разработке программного обеспечения и генеративном ИИ. Свяжитесь с ним в социальных сетях: X (@chuckconway) или посетите его на YouTube.